【竢實·實遂教師】立足教材深耕潛行共學共研賦能成長

創建時間：2022-03-29

三月草長鶯飛，萬物生長拔節。3月25日上午，“實遂”教師發展學院第七次數學研討活動在學校錄播教室開展，保利校區全體數學老師同步在線研討，學院導師黃偉星老師蒞臨指導。

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本次活動圍繞主題“深究細研家常課真實之處尋深刻”，旨在讓每一位數學教師能遂行課改思想，堅守課堂陣地，以發展兒童數學素養為目標，讓每一節家常課都能成為兒童數學成長的補給站。

磨，然后知不易

本次活動中，李娜老師執教了一年級下冊《求兩數相差多少的實際問題》。在磨課研課中，大家認識到上好一節內容“簡單”的低年段數學課是一件“不簡單”的事。一年級教研組始終圍繞教材，理清教學內容層次，分析教學教法，結合低年段兒童的認知水平，融入“稚學課堂”理念，設計出了一節融伙伴、游戲、體驗、生活、創造五維一體的生動的低年段數學課。

教，然后解不惑

課堂上，李娜老師用兒童喜聞樂見的游樂園情境貫穿全課，引導兒童從生活的具體情境中提出問題、解決問題，不僅讓數學融于生活，還讓孩子們深刻體會到生活中處處都有數學。關注探究過程，在豐富的操作學習中，將抽象的數學知識不斷具體化，讓兒童在層層推進中理解和學習數學。抓住兒童學習興趣點，寓教于樂，始于“玩”，歸于“思”。

抓花片、打靶子、天羅地網、趣味生活屋，課堂上兒童快樂的呼喊伴隨著思維的碰撞，孩子們在游戲中思考，在思考中分析，在分析中歸納，思維步步深入，在輕松愉悅的課堂氛圍中，孩子們不僅有合作、體驗和驚喜，更多的是有感悟和收獲。下課后，孩子一句發自肺腑的話“我真不想下課，還想再玩一次天羅地網”,讓我們感受到了課堂的改變給兒童學習帶來的新的生命力。

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研，然后明方向

上課結束，黃偉星老師對李娜老師的課堂導入、活動環節、練習設計等方面給予了高度的贊揚和肯定，也提出了一些改進建議：在“簡單”之處探求數學的本質，在“疑惑”之處找到突破的方式，串引數學知識結構隱線，找尋新舊知識的聯通，為學生搭建思維平臺，挖掘“家常課”中的研究點，這樣才能最終實現“雙減”背景下的“減負增效”。